Text
PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES HUMANISASI: REKONSTRUKSI PEDAGOGI MENURUT PAULO FREIRE
- Bagikan:
Skripsi ini membahas secara khusus gagasan-gagasan inti dari Paulo Freire mengenai pendidikan dan beberapa kritiknya atas pedagogi tradisional “pendidikan model bank.” Permasalahan utama yang diangkat adalah kritik Freire atas pendidikan model bank yang menurut pandangannya tidak meperjuangkan nilai-nilai kemanusiaan. Dari kritik tersebut Freire kemudian membangun gagasan pedagogi kritis yang diterjemahkannya dalam model pendidikan “hadap masalah” sebagai model pendidikan alternatif untuk menggantikan model pendidikan tradisional tersebut. Bagi Freire pendidikan harus berpihak pada pengangkatan dan penghormatan nilai-nilai martabat manusia, bukan sebagai intrumen penindas untuk kepentingan sekelompok orang dengan mengorbankan orang lain. Pendidikan hadap masalah sebagaimana yang digagaskan oleh Freire berpihak pada kesadaran peserta didik akan realitas aktual yang mereka hadapi. Dengan demikian metode serta bahan pembelajaran tidak terlepas dari situasi kongkrit yang mereka hadapi. Pedagogi kritis Freire juga menjadi bahan refleksi bagi penerapan sistem pendidikan kita jaman sekarang. Membuka mata kita untuk melihat apakah pendidikan kita menghantar kita pada perjuangan nilai-nilai humanisme atau sebaliknya menjadi alat untuk memperbudak dan menindas orang lain.
Detail Information
| Item Type |
Bachelor's Thesis
|
|---|---|
| Penulis |
Yohanes Jeng - Personal Name
|
| Student ID |
1775201008
|
| Dosen Pembimbing |
Yonas Atjas - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
75201
|
| Edisi |
Unpublished
|
| Departement |
Ilmu Filsafat
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | SEKOLAH TINGGI FILSAFAT-SEMINARI PINELENG : PINELENG., 2021 |
| Edisi |
Unpublished
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
SEKOLAH TINGGI FILSAFAT SEMINARI PINELENG
|
| Doi |